basquete

A história do Basquetebol

As atividades esportivas do homem remontam a muito tempo antes do início de nossa era. A referência é em relação às atividades organizadas. Muito antes do Dr. James Naismith, que é considerado o inventor do basquete, ter a ideia de pendurar algumas cestas no ginásio da Universidade de Springfield Massachusetts, os olmecas jogavam um jogo chamado “POKTAPOK”, que consistia em fazer passando um objeto esférico, contendo plantas “sagradas”, através de um ARCO DE PEDRA. Assim, o conceito de basquete não nasceu nos EUA em 1891, mas antes do nascimento de Cristo em uma parte do que mais tarde se tornaria o México. século 10 aC.

jogo basquete

Sem recuar tanto no tempo, o OLLAMALITZLI, praticado pelos astecas no século XVI da nossa era, era também muito semelhante ao basquetebol moderno. O jogo consistia em lançar a bola (que era feita de couro maciço) através de um arco de pedra que estava fixado em uma parede, a uma altura considerável e que era suspenso verticalmente, não horizontalmente. Segundo alguns historiadores, o jogador que o conseguisse poderia reivindicar as roupas de todos os espectadores. Deixando de lado uma série de atividades físicas muito variadas, o verdadeiro vínculo de união da América pré-colombiana é o JOGO DE BOLA. Parece que surgiu cedo no território olmeca (o significado etimológico de OLMECAS,

 

Outros historiadores mencionam que “o ponto mais valioso foi alcançado ao passar a bola pelo aro, o que foi um feito bastante difícil de alcançar. Quando isso acontecia, os espectadores tiravam suas roupas e joias para entregá-las ao vencedor. Enciclopédia Mundial do Esporte, Uteha, Volume 6 Edição Espanhola.

 

Dentro dos anéis encontramos representações associadas ao simbolismo do jogo: águias, araras, cobras, macacos e personagens decapitados.

O Códice Bórgia
As forças opostas que se enfrentaram no jogo de bola aparecem neste desenho do Codex Borgia da região de Tlaxcala Puebla (1250 – 1519 depois de Cristo). Representado por dois Deuses Tezcatlipoca; um representa o norte, o lugar dos mortos e das trevas; o outro, o sul, lugar de flores e dança; ambos se encontram lutando no jogo, uma luta que terá que terminar com sacrifício. A figura central é justamente a vítima sacrificada.

 

Os indígenas pré-hispânicos relacionavam o jogo de bola com o céu, e chamavam uma constelação circumpolar de “campo de estrelas do jogo de bola”, onde se incluíam algumas estrelas da Ursa Maior, e consideravam o norte como a região especialmente dedicada ao jogo. .

 

Limitando-nos apenas a Yucatan, cerca de 30 campos de jogos foram localizados lá. O admirável sítio arqueológico de Palenque inclui um desses campos.

 

Há um desses campos de jogos em muito melhor estado de conservação em Monte Albán, na cidade de Oaxaca. Esses campos são formados por retângulos muito longos, cercados por arquibancadas; no México eles são orientados de norte a sul, dependendo do movimento do sol. A bola com a qual jogavam era de borracha maciça, com uma média de 10 a 12 cm. de diâmetro e pesava cerca de 1 kg.

 

No grande jogo cerimonial clássico, conhecido pelo nome asteca de Tlachtli, a bola era provavelmente lançada primeiro com a mão e depois os jogadores a impulsionavam com os quadris ou ombros, sem usar as mãos, pés ou cabeça. Havia 3 jogadores de cada lado que tiveram que mostrar grande habilidade. Eles usavam peças protetoras de couro que não tinham nada a invejar aos jogadores de futebol americano. A verdade é que os protagonistas muitas vezes foram obrigados a adotar posturas acrobáticas, dada a proibição de usar as mãos e os pés, não tiveram escolha a não ser se jogar literalmente contra o chão, geralmente pavimentado e em alguns casos coberto de grama. É quase certo que foram somados gols ou pontos e que as partidas foram disputadas em 3 ou 5 vezes. Os Príncipes tinham equipas próprias e os principais jogos, disputados perante multidões de espectadores por ocasião das festas religiosas, suscitavam inúmeras apostas.

 

História
tentar dar origem a um novo desporto que viesse a satisfazer as necessidades e exigências que, em matéria desportiva, eram então exigidas; e que também poderia ser praticado dentro de casa, já que naquela época havia recesso nos dois principais esportes do país; beisebol e futebol americano.

 

Durante os meses de inverno a área de educação física e esportes foi ameaçada pelo desinteresse dos alunos, já que o inverno era muito rigoroso para praticar um esporte ao ar livre. Sem dúvida, o frio foi o principal inimigo e o maior problema dos professores de educação física, que tiveram a oportunidade de se encontrar em alguns cursos de verão em Springfield, e que aproveitaram para apresentar seus pontos de vista visando a solução do problema. estavam passando durante aqueles meses.

 

Por esta razão, naquela época, o Dr. Gulick sugeriu ao Dr. Naismith que, em conjunto com o Barão Nisl Posse em Martha’s Vineyard, ele estudasse como resolver a situação.

 

O Dr. Naismith seguiu o conselho e descobriu que, embora o sistema sueco de ginástica contivesse muitos princípios valiosos, nenhum deles resolveria imediatamente o problema. Isso foi o que ele relatou ao Dr. Gulick em seu retorno a Springfield no outono de 1891.

 

Quando as aulas começaram, o Dr. Gulick criou um novo curso chamado “Seminário de Psicologia”, que Naismith e Alonso A. Stagg estudaram apesar de serem membros do corpo docente. Entre os problemas de educação física considerados estava o de um esporte que pudesse ser praticado durante o inverno em uma academia fechada e com luz artificial. Durante uma das discussões, o Dr. Gulick afirmou: “não há nada de novo sob o sol”, ao que o Dr. Naismith respondeu: “Dr. Se for assim, podemos inventar um jogo que atenda a essas necessidades, basta pegar os elementos dos jogos conhecidos e alterá-los, para encontrar o que procuramos.

 

O Dr. Gulick então atribuiu essa tarefa a todo o grupo, mas não foi alcançada uma solução satisfatória. Mais tarde, o próprio personagem convocou uma reunião com o corpo docente e, observando o entusiasmo demonstrado pelo Dr. Naismith durante a discussão do problema, o nomeou para assumir a atividade na academia.

 

Assim, ele recebeu a tarefa de encontrar algum método que prendesse o interesse dos alunos.

 

Alguns dias depois, o Dr. Naismith foi até a academia carregando uma bola de futebol e encontrou o atendente da academia, o Sr. Stebbins, a quem ele perguntou se ele tinha 2 caixas quadradas. O guarda respondeu que não, mas que, na falta disso, poderia emprestar-lhe duas cestas que eram usadas na América do Norte para colher maçãs. Pesquisadores da história do basquete divergem em relação ao uso que foi dado a essas cestas. Outros mencionam que neles foram recolhidos pêssegos, maçãs, pêssegos, a verdade é que eram utilizados para a recolha de frutos. Dr. Naismith aceitou a proposta do vigia e ambos os pregaram nas extremidades do ginásio a uma altura de 3,05 m. (10 pés) que é atualmente a altura regulamentar da cesta. Levando em conta que se as cestas tivessem sido colocadas a 11 pés ou mais, então talvez fosse a altura regulamentar hoje. Frank Mahan, irlandês, foi o primeiro a ver Naismith na escada pregando as cestas de colheita de frutas.

 

O Dr. Naismith chamou seus alunos para dar sua aula de educação física e explicou a eles sua nova invenção, que consistia basicamente em tentar introduzir a bola nas cestas que haviam sido colocadas de propósito, a maneira de avançar com a bola, que seria o drible, e a forma de passar, que poderia ser arremessada, “batida” ou rolada.

 

Na turma havia 18 elementos, que foram divididos em duas equipes, portanto, o primeiro jogo de basquete começou com 9 jogadores de cada lado. Feitas as equipas, Naismith colocou-as em campo e nessa altura começou com 3 avançados, 3 defesas centrais e 3 defesas, todos aptos a marcar.

 

Uma vez que o jogo e suas primeiras regras foram explicados, o “basquete” começou a ser jogado. Quando a bola foi introduzida na cesta de maçãs, foi tomada como “Gol”, e houve a necessidade de alguém se encarregar de retirá-la da referida cesta. Inicialmente, ele tinha que subir a escada e retirá-la, toda vez que fazia uma cesta.

 

Assim nasceu o basquete, esporte cujo sucesso foi imediato desde que a primeira bola foi lançada ao ar.

 

Os alunos ficaram entusiasmados, gostaram tanto do jogo que logo se espalhou em todos os ginásios que um novo jogo havia sido inventado, de preferência dentro de casa, o que interessou muito os diretores de educação física das faculdades e universidades.

 

No Natal de 1891, o novo esporte já estava em andamento, os alunos que voltavam para casa para as férias de Natal o introduziram em suas cidades; a Young Men’s Christian Association patrocinou entusiasticamente seu ensino e divulgação, fazendo com que este jogo representasse a contribuição quintessencialmente americana no campo da educação física e dos esportes.

 

As regras atuais do basquete diferem bastante das originais, porém as modificações existentes foram objeto de grandes debates entre o inventor do jogo e os treinadores da época. A filosofia do inventor deste jogo era jogar um jogo de habilidade com a bola, NÃO UM JOGO AGRESSIVO.

 

As escovas, empurrões, pancadas, etc., eram frequentes e para evitar isso, o contato pessoal era regulamentado. A forma de começar o jogo, a forma de jogar a bola, quando as regras são descumpridas, o tamanho da quadra, o valor das cestas, etc. também foram pensados. Assim, nasceram 13 regras, que foram as que permitiram que fosse jogado de forma mais ou menos organizada.

 

Atualmente, qualquer modificação nas regras é submetida à consideração e estudo da Comissão Técnica da Federação Internacional de Basquete Amador (FIBA).

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